“我这几天一直在琢磨一件事，几个女生失踪，她们既不在一个学校，更不在一个班，嫌犯是如何知道她们的生日信息以及家庭住址的呢。刚才我打车去公交公司看监控，快下车时，我准备付钱，去包里掏钱，却是掏出了上次去侯佳佳家里捡到的那张课外辅导宣传单，看到这张单子，我灵光一现，想到了一种可能性。”王小瑞说着。

听他讲到这里，我已经大致明白了他的意思。赵春雨的课外辅导宣传单发到了第一小学时，并且侯佳佳已经把这单子拿回了家里，那就证明她还是有兴趣的，也说明赵春雨的这个宣传单对学生有着一定的吸引力。

在这样的情况下，学生便会去向赵春雨咨询，赵春雨便可以堂而皇之地让学生填下自己的各项信息，算是预先报了一个名。

而这个事情也很好证明，只需要询问一下第一小学的师生，是不是很多人都收到过这张宣传单，又是不是有很多人都填写了报名信息即可。第二小学这边，也可以从这个方向去证实一下。

我虽是猜到了他的意思，但我并没有说出来，而是继续让他讲，也算是对他的尊重。结果，王小瑞后面说的话与我的猜测基本一致。

我告诉他，我们并没有控制赵春雨，而只是严密地监控起了她，既保证她不会伤害到其他学生，又不会打草惊蛇。他听了，也表示了赞同，还说自己刚才是太激动也太冲动了，这事还需要先向其他学生求证，然后再找赵春雨对质。

挂了电话，我将这事告知了大熊，大熊听了点了点头，也说这种情况就能很好地解释此案最大的一个疑点，即嫌犯如何准确地得知了这些学生的各项信息。

很快，王小瑞就出现在了书记的办公室。进来后，我们三人一商量，决定先从第二小学这边查起。我们问书记，赵春雨在私自开办课外辅导班一事，学校是否知情。

书记很是茫然，说学校有规定，有编制的老师，不得在外从事营利性的课外辅导，他们也没有收到对赵春雨办辅导班的举报，所以他并不知道此事，还询问我们是否是弄错了。

王小瑞听了他的话，直接拿出了那张宣传单来，书记看见上面的名字，又拿出手机，翻出手机上赵春雨的电话与单子上的号码对比，还真是赵春雨。确认之后，他马上大义凛然地说：“这个赵老师，真不像话，公然违背学校规定，等校长回来，我一定要建议对她进行处理！”

我心里就想，书记啊书记，如果赵春雨真与女童失踪案有关，恐怕等不到你们学校处理，我们公安机关就已经把她带走了。

不过，书记的话却是让我们三人有些疑惑了，既然学校不允许老师办辅导班，那么，赵春雨应该不会在自己学校门口发这些宣传单才是啊，那本学校其他班级学生的信息她是如何知道的呢。

“书记，你们的花名册，除了教务处那里保管有之外，各个班主任是不是只有自己班的名册？”大熊问道。

“对，每个老师只能保管有自己班的学生信息。”书记回答说。

“教务处那边的总名册，会不会比较容易要到？”大熊又问。

“不可能的，总名册包含有全校学生的信息，一旦泄露出去，这事情可不小，所以，我们管得很严格的，要调用的话，必须要值班校领导点头才行。”

“你们有几个校领导？”

“一个校长，一个书记，三个副校长。”

“这样，你帮我核实一下，近三个月内，有没有人找校领导调用学生的花名册！另外，恐怕要麻烦你通知一下汪琴、黄雪、刘娜、何清莲四人的班主任过来一趟。”

第二小学符合条件的学生共有五人，除了大熊刚才点到的四人，还有一个张世雅，而张世雅的班主任是赵春雨，现在我们正怀疑她，当然不能通知她过来了。

大熊吩咐完后，书记就出去忙着打电话了。

“唉，也不知旅馆与出租屋那边能不能有敏娃子的消息。”书记走后，王小瑞叹息了一句。

“是啊，虽说几次犯案，敏娃子都出现在了监控里面，可他每次离开的时候，偏偏又脱离了监控的视线，我们根本不知道他们去到了哪里。敏娃子又是一个流浪汉，可以说是居无定所，我们即便想找他，也不知道从何下手，Ｍ市这么大，只有依靠各个辖区派出所的民警帮忙了。”我分析着说。

“那一条线，现阶段只有等了。我们还是抓紧时间把赵春雨这边调查清楚，争取能有突破。还有就是，把剩下这五个女娃娃保护好！今天周三，我等会回到队里马上就给局里打报告，让局里出面与市教育局协调，这周末全市小学都不放假，同时让巡警、派出所社区民警时刻盯着校门口的可疑人员。”大熊补充说道。

“妈的，这些人掳去这么多的小学生做什么，我最恨对娃娃下手的人了！”王小瑞恨恨地说着。

随着与王小瑞接触时间的增多，我对他的了解也深入了起来。我发现，他除了有点愤世嫉俗，爱说领导小话之外，作为一个警察，他还是很有正义感的，在办案方面也的确不差，能发现一些隐藏着的细微的线索。

他这类人，性子比较直，有什么说什么，也不管自己这样说会不会得罪人。说白了，就是典型的“缺根筋”。

“天童，小瑞，等会四位老师来了，为了防止他们产生‘跟从效应’，我们三人分别把他们带到其他办公室去询问，先不要暗示，直接问他们有没有把自己班级学生的花名册遗失或是借给别人，如果都没有结果，再问他们赵春雨有没有提起过拷贝花名册一事。”大熊对我们吩咐着。

大熊的顾虑是有道理的，“跟从效应“即是说，在同样的环境中，如果有一个人说出了一件事，其余人的大脑里会主动地往这方面去想，有些时候，就容易产生一种错觉，自己也经历过这样的事情。

在这种情况下，后面的人说出来的话，可信度就会大大降低，不利于警方查案。所以，我们会采用分别询问的方式来避免这种效应的发生。

这时，书记重新回到了办公室。

“警官，我已经核实了，近三个月，我们五个校领导都没有接到调用学生花名册的申请，这方面应该可以排除了。四位班主任老师我已经通知了，马上就会过来。”

大熊听了书记的话，笑着谢谢他对警方的配合。

又过了几分钟，四位老师走进了办公室，王小瑞笑着迎了上去，与其中一个女老师打起了招呼。这个老师应该就是汪琴的班主任了，上次王小瑞过来，与她打过交道。

最后，王小瑞带着汪琴的班主任去了隔壁办公室，我带着黄雪的班主任到了另一间办公室，而大熊就留在书记的办公室里，询问刘娜与何清莲二人的班主任。

询问很简单，只花了十分钟不到的时间。

黄雪的班主任是一名姓曾的年轻男老师，我首先问他，班级学生的花名册放在哪里的，他说他有一本纸质的名册，这是随时锁在他办公室里的办公桌里面的，除此外还有一份电子档，在他家里电脑上。

“电子档的花名册，你有没有给其他人拷贝过，或是发送过？”我问道。

“没有，学校有过规定，这些信息不能随便泄露出去。我们办公室的电脑都是公用的，所以我才没有放在办公室电脑上，而是放回到家里，这样就安全得多了。再一个，即便是家里，我也是专门放在一个加密文件夹里的，更不会出问题了。”

“恩，很好，我当然相信曾老师你会保管得很好了，那么，我再确认一下，在这期间，有没有人向你借阅花名册，比如，你们学校的其他老师？”我稍微加了一些暗示。

“其他老师？”听了我的话，曾老师露出了思索的神情。看他这样子，似乎有点情况，我心里也随着紧张了起来。

“警官，你这么问，我倒是想起了一件事。”稍许，曾老师看着我说。